Destek Sitesi platformunda Uzman olmak ister misiniz?

Uzman olmak için Şimdi başvurun.

Ailecek Okula Hazır Mıyız ?

Oluşturulma tarihi: 18.02.2025 22:13    Güncellendi: 18.02.2025 22:13
Okula başlamak hem çocuklar hem ebeveynler için heyecan vericidir. Aynı zamanda da kaygı yaratan bir değişimdir. Çocuk için bu süreç bilinmezliğin kapısını aralamaktır. Aile olarak; okula başlama ve uyum süreci boyunca hem kendinizi hem de çocuğunuzu bu sürece hazırlamak ve teşvik etmek işleri kolaylaştıracaktır.
Çocuğun okula hazırlığını ve uyum sürecini sağlıklı bir şekilde yaşaması mümkündür. Lakin bunun için iyi bir planlama ve zamanlamaya ihtiyaç vardır.
Önce siz hazır olun!
Çocuk ailesinden ayrılırken ebeveyninin üzüntüsünü ve kaygısını hissettiğinde uyum süreci zorlaşmaktadır. Yetişkinlerin; çocuklara “Aman kendine dikkat et; öğretmeninin yanından ayrılma; tanımadığın kişiler ile konuşma” gibi uyarılar yapmaları ve çocukların yanında “Acaba alışabilecek mi; bensiz durur mu; öğretmeni kızar mı; okulda korkar mı?” yönünde ki yorumları çocukları olumsuz etkiler ve uyum sürecinin uzatır. Ayrıca bazen çocuklar okula başlamaya son derece hazırken; ebeveynler çocuğun kendilerinden bağımsızlaşmasına hazır değildir. Mümkün olduğunca sürecin normal olduğunu kendimize hatırlatmamız önemlidir.
Okul öncesi dönemde sürekli ebeveynine bağımlı olan çocuklar; onların yanında olmadığı zamanlarda zorlanır. Bu da okul korkusu değil; anne-babadan ayrılma korkusu olarak adlandırılır. Genelde aşırı korumacı bir tutum sergileyen ailelerde görülür.
Ailelerin; çocuk için iyi ve uygun bir okul seçmenin veya okul için gerekli malzemelerin alınmasının okula hazırlık anlamına gelmediğinin farkında olması gerekir. Çünkü okula hazırlık; çocuğun sosyal; duygusal; akademik açıdan belirli bir düzeye gelmesini gerektirir. Farklı alanlardaki becerileri belirli bir seviyeye ulaşmış olan çocuklar okul yaşamlarında uyumlu; mutlu ve başarılı olabilirler. Bu açıdan bakıldığında okula hazırlık; okula başlama anında çocuğun o zamana kadar yaşadıklarının dışavurumudur. Aslında gözlenenler de o ana kadar yapılanların birer sonucudur.
Aile sadece; okula uyum sürecinde çocuğun sosyal; duygusal; akademik ve temel yaşamsal deneyimler edinmesinde etkili değildir. Aynı zamanda ailenin okulla ilgili beklentileri; okula karşı kendi deneyimleri sonucunda takındığı tutum; ebeveynlerin kişilik özellikleri ve aile içi iletişim süreci de çocuğun okula uyumunu kolaylaştırmakta veya zorlaştırmaktadır.
Okula başlangıç aşamasında çocuğun; okula gidiş yolunda tehlikelerle karşılaşılabileceğine; okul içerisinde kaybolabileceğine; sınıfın kalabalık olmasından dolayı ürkebileceğine; ailesinin onu bırakabileceğine veya söylenilen saatte almaya gelmeyeceğine; okulda yalnız kalabileceğine ait korkuları olabilir. Bununla birlikte okulda olduğu sırada evde neler olduğu; ailesinin onu özleyip özlemediği; oyuncaklarına bir şey olup olmayacağı; tuvaleti gelirse ne yapacağı; arkadaşı olup olmayacağı vb. konulara ait kaygıları da olabilir. Özellikle okula ait korkuların ve kaygıların yaşanması durumu; ailenin bu durumlarla ilgili koşulları (örneğin; söylenen saatte çocuğun okuldan alınmaması; alışma döneminde çocuğun bütün gün okulda bırakılması ) yerine getirmemesi; eğitimcinin ve okulun uyum konusundaki katı tavırları gibi nedenlere bağlı olarak uzayabilir. Yine bu dönemde çocuğun okula başlama sürecinin yeni bir kardeşin doğumu; yeni bir eve/şehre taşınma; aile bireylerinden birinin kaybı gibi yaşantısında stres yaratan durumlara denk gelmesi okula uyumunu da zorlaştıracaktır.
Sonuç olarak sorunlu uyum sürecinde çocuk; aile ve ya okul kaynaklı olmak üzere bir sürü değişkenin etkisi olabilir. Aile ve öğretmen problemi doğru analiz etmeli ve süreci yürütmelidir.