Okul Korkusu Yaşayan Çocukların Ebeveynleri İçin Sınıf Kapısında Mesai Başladı
OKUL KORKUSU YAŞAYAN ÇOCUKLARIN EBEVEYNLERİ İÇİN SINIF KAPISINDA MESAİ BAŞLADI
Okulların yeni açıldığı bu hafta ilkokul kapılarında bekleyen anne babalar ya da büyük anne büyük babalar yine dikkat çekmeye başladı.
Okula başladığında bazı çocuklar arkadaşlarının aksine anne babasından ayrılmak istemez; ebeveyni gitmek istediğinde şiddetli ağlama krizleri; kendini yerlere atma; sağı solu tekmeleme; hatta kendine zarar verme davranışları sergilerler. Bu ailelerde her sabah evden çıkış da büyük kriz yaratır. Karın ağrıları; abartılı hastalık söylemleri; kusma; ağlama nöbetleri… vb.
Genellikle öğretmenler çocuk okula uyum sağlasın diye ebeveyninin sınıfta ya da sınıf kapısında beklemesine izin verir. Bu durum hafif sorun sergileyen çocuklarda anne babanın ve öğretmenin işbirliği ve kararlı tutumları ile birkaç gün içinde çözülür. Ancak bazı çocuklarda bu durum aylar hatta yıllar sürecek kronik bir sorunun ilk habercisi olabilir.
Okul korkusu yaşayan çocuklarda bu durumun farklı nedenleri olabilir:
• En önemli neden elbette anneyi kaybetme korkusudur. Özellikle aşırı koruyucu bir tutumla yetiştirilen çocuklarda görülür.
• Öte yandan aşırı sevgi gören ya da kuralsız bir ortamda her istediği yapılan çocuklarda da rastlanır.
• Okul korkusu güvenli olmayan bir ev ortamının işareti de olabilir. Bu çocuklar eve döndüklerinde her şeyi bıraktıkları gibi bulamayacaklarından endişe ederler. Şiddetli aile geçimsizliği olan ailelerin çocukları bu gruba girer.
• Tüm bunların dışında çocuk okul yolunda; okulda ya da sınıfta ilk hafta travmatik bir olay yaşamış ya da şahit olmuş olabilir. Hatta okula başlamadan çok önce duyduğu ya da şahit olduğu bir olayın etkisini hala yaşıyor da olabilir.
Sebep her ne olursa olsun kesinlikle kararlı bir tutum ve öğretmenle işbirliği önemlidir. Bu sorunun çözümü için öncelikle tüm aile fertlerinin kararlı ve tutarlı bir duruş sergilemesi; bir şekilde çocuğun okula gidişinin sağlanması gerekir. Bir iki defalık verilecek tavizin; sorunun haftalarca uzamasına neden olacağı unutulmamalıdır.
Aynı işbirliği ve tutarlı tavrın öğretmenle kurulacak iletişimde de önemli olduğu unutulmamalıdır. Aile kadar öğretmene de bu süreçte büyük görev düşmektedir. Öğretmenlerin ilk hafta yoğunlukları genellikle bu çocuklarda geri tepe bilmektedir. Öğretmen sınıfta ağlayan bir çocukla uzun süre uğraşmak istemediği için; genellikle çocuğun ebeveynini sınıfa almakta ya da çocuğu götürmelerine izin vermektedir. Bu durumda davranış pekişmekte ve sorun çok daha dirençli hale gelmektedir.
Çocuğa kapıda bekleneceği söyleniyorsa kesinlikle beklenmeli ve verilen sözler tutulmalıdır. ‘Zil çaldığında tam burada olacağım.’ diye konuşuldu ise tam olarak o noktada olmak önemlidir. Zaten güven sorunu yaşayan çocuk görmeyi beklediği yerde ebeveynini göremezse bu da ayrıca travmatik bir sorun yaratacak ve çözümü öteleyecektir. Birkaç gün tam zamanlı bekleyen ve her teneffüs çıkışı kapıda kendisini gösteren ebeveyn; bir tenefüs için kantini bir başka tenefüs için okul bahçesini buluşma adresi olarak gösterebilir. Böylelikle ebeveynin kapıda/okulda bekleme süresi aşamalı olarak çocuğa verilen sözler tutularak ve güven oluşturularak azaltılabilir. Eğer her geçen gün bir öncekinden daha iyiye gitmiyorsa mutlaka bir uzmandan yardım almak en hızlı ve sağlıklı sonucu getirecektir.
Eğer her geçen gün bir öncekinden daha iyiye gitmiyorsa mutlaka bir uzmandan yardım almak en hızlı ve sağlıklı sonucu getirecektir. Basit ama kronikleştiğinde çok inatçı olan bu sorun için gerektiğinde uzman desteği almaktan kaçınmayın. Aslında bu sorun kreş ve anaokulu başlangıç evresinde de kendini genellikle gösterir. Bu süreçte fark edilip alınacak bir uzman desteği; çocuğun sağlıklı gelişimi için çok daha işlevsel olacaktır.
Psk. Zülal ERİK
Okulların yeni açıldığı bu hafta ilkokul kapılarında bekleyen anne babalar ya da büyük anne büyük babalar yine dikkat çekmeye başladı.
Okula başladığında bazı çocuklar arkadaşlarının aksine anne babasından ayrılmak istemez; ebeveyni gitmek istediğinde şiddetli ağlama krizleri; kendini yerlere atma; sağı solu tekmeleme; hatta kendine zarar verme davranışları sergilerler. Bu ailelerde her sabah evden çıkış da büyük kriz yaratır. Karın ağrıları; abartılı hastalık söylemleri; kusma; ağlama nöbetleri… vb.
Genellikle öğretmenler çocuk okula uyum sağlasın diye ebeveyninin sınıfta ya da sınıf kapısında beklemesine izin verir. Bu durum hafif sorun sergileyen çocuklarda anne babanın ve öğretmenin işbirliği ve kararlı tutumları ile birkaç gün içinde çözülür. Ancak bazı çocuklarda bu durum aylar hatta yıllar sürecek kronik bir sorunun ilk habercisi olabilir.
Okul korkusu yaşayan çocuklarda bu durumun farklı nedenleri olabilir:
• En önemli neden elbette anneyi kaybetme korkusudur. Özellikle aşırı koruyucu bir tutumla yetiştirilen çocuklarda görülür.
• Öte yandan aşırı sevgi gören ya da kuralsız bir ortamda her istediği yapılan çocuklarda da rastlanır.
• Okul korkusu güvenli olmayan bir ev ortamının işareti de olabilir. Bu çocuklar eve döndüklerinde her şeyi bıraktıkları gibi bulamayacaklarından endişe ederler. Şiddetli aile geçimsizliği olan ailelerin çocukları bu gruba girer.
• Tüm bunların dışında çocuk okul yolunda; okulda ya da sınıfta ilk hafta travmatik bir olay yaşamış ya da şahit olmuş olabilir. Hatta okula başlamadan çok önce duyduğu ya da şahit olduğu bir olayın etkisini hala yaşıyor da olabilir.
Sebep her ne olursa olsun kesinlikle kararlı bir tutum ve öğretmenle işbirliği önemlidir. Bu sorunun çözümü için öncelikle tüm aile fertlerinin kararlı ve tutarlı bir duruş sergilemesi; bir şekilde çocuğun okula gidişinin sağlanması gerekir. Bir iki defalık verilecek tavizin; sorunun haftalarca uzamasına neden olacağı unutulmamalıdır.
Aynı işbirliği ve tutarlı tavrın öğretmenle kurulacak iletişimde de önemli olduğu unutulmamalıdır. Aile kadar öğretmene de bu süreçte büyük görev düşmektedir. Öğretmenlerin ilk hafta yoğunlukları genellikle bu çocuklarda geri tepe bilmektedir. Öğretmen sınıfta ağlayan bir çocukla uzun süre uğraşmak istemediği için; genellikle çocuğun ebeveynini sınıfa almakta ya da çocuğu götürmelerine izin vermektedir. Bu durumda davranış pekişmekte ve sorun çok daha dirençli hale gelmektedir.
Çocuğa kapıda bekleneceği söyleniyorsa kesinlikle beklenmeli ve verilen sözler tutulmalıdır. ‘Zil çaldığında tam burada olacağım.’ diye konuşuldu ise tam olarak o noktada olmak önemlidir. Zaten güven sorunu yaşayan çocuk görmeyi beklediği yerde ebeveynini göremezse bu da ayrıca travmatik bir sorun yaratacak ve çözümü öteleyecektir. Birkaç gün tam zamanlı bekleyen ve her teneffüs çıkışı kapıda kendisini gösteren ebeveyn; bir tenefüs için kantini bir başka tenefüs için okul bahçesini buluşma adresi olarak gösterebilir. Böylelikle ebeveynin kapıda/okulda bekleme süresi aşamalı olarak çocuğa verilen sözler tutularak ve güven oluşturularak azaltılabilir. Eğer her geçen gün bir öncekinden daha iyiye gitmiyorsa mutlaka bir uzmandan yardım almak en hızlı ve sağlıklı sonucu getirecektir.
Eğer her geçen gün bir öncekinden daha iyiye gitmiyorsa mutlaka bir uzmandan yardım almak en hızlı ve sağlıklı sonucu getirecektir. Basit ama kronikleştiğinde çok inatçı olan bu sorun için gerektiğinde uzman desteği almaktan kaçınmayın. Aslında bu sorun kreş ve anaokulu başlangıç evresinde de kendini genellikle gösterir. Bu süreçte fark edilip alınacak bir uzman desteği; çocuğun sağlıklı gelişimi için çok daha işlevsel olacaktır.
Psk. Zülal ERİK