Ben Okula Hazırım! Birinci Sınıfa Başlayabilirim!
BEN OKULA HAZIRIM! BİRİNCİ SINIFA BAŞLAYABİLİRİM!
Çocuğumuzun okula başlamasına az bir zaman kala her ailenin aklına takılan Çocuğum okula fiziksel ve psikolojik olarak hazır mı? sorusu kritik ve önemli bir konudur. Her aile çocuğunun başarılı bir okul hayatı geçirmesini istemektedir. Basan için ilk kriter ise çocuğumuzun her yönüyle kendini hazır hissetmesi ve yeterli olmasıdır. Peki; çocuğumuz psikolojik ve fiziksel olarak acaba gerçekten okula hazır mıdır ve kendini yeterli hissetmesi için ne gibi kriterlere sahip olması gereklidir. Bu yazımızda Anne- Babalara yardımcı olabilecek bazı bilgiler sunulmuştur. Yine de bu konuda tereddüt yaşanıyorsa profesyonel yardım için bir uzmana danışılmalıdır. Bu kriterleri kısaca özetlemek gerekirse:
İnce Motor Gelişimi Hazır Olan Çocuklar:
■ Anahtarla kapı kilidi açabilir.
■ Düğüm atma; fiyonk bağlama gibi işlemleri yapabilir.
■ Nokta nokta verilen bir resmin noktalarını birleştirebilir.
■ En az 1 den 10 a kadar rakamları kopya edebilir.
■ Daire; kare; dikdörtgen; üçgen şekillerini çizebilir.
■ Dikey; yatay; eğik; eğri çizgileri çizebilir; kopya edebilir.
■ Şekillerin sınırım taşırmadan boyayabilir.
■ Basit labirent bulmacaları tamamlayabilir.
■ Yardım görmeden bir kâğıdı 20-30 cm kesebilir.
■ Eksiksiz bir insan resmi çizebilir.
■ Su gibi akıcı maddeleri bir kaptan diğerine boşaltabilir.
■ Verilen sıralamaya göre(renk; büyüklük gibi.) ipe boncuk dizebilir.
Kaba Motor Gelişimi Hazır Olan Çocuklar:
■ Tek ayağımın üstünde 10 sn durabilir.
■ 5 kez üst üste sekerek sıçrama hareketi yapabilir.
■ Sözel yönlendirmelere göre değişik hızlarda ve değişik yönlere doğru yürüyebilir.
■ Parmak uçlarıma basarak iki metre kadar koşma hareketi yapabilir.
■ Öne doğru takla atabilir.
■ Kendime atılan küçük bir topu ellerimle tutabilir.
■ Basit bir müziğin tempo ve ritmine uyarak dans edebilir.
■ Koşarken yerden nesneleri toplayabilir.
Bilişsel Gelişimi Hazır Olan Çocuklar (Algılama-Dil Gelişimi-Kavram Gelişimi): Algılama:
■ 10-12 kadar ana ve ara rengi tanır ve bunları eşleştirebilir.
■ Resimleri gölgesi ile eşleştirebilir.
■ İki değişik ses arasından aynı ve farklı olan sesi seçebilir; (zil sesi; telefon sesi gibi)
■ Görmesem bile tanıdığım bazı sesleri tammlayabilir. ( akan su sesi; araba sesi ?)
■ Dokunarak sıcak; soğuk; ılık nesneleri ayırt edebilir.
■ En az 1 den 10 a kadar olan rakamları tanıyabilir; dokunarak nesneleri sayabilir.
■ En az 1 den 10 a kadar olan sayılarla toplama ve çıkarma işlemleri yapabilir.
■ îki yarımdan ve dört çeyrek parçadan bir bütün oluşturabilir.
■ Bir günü sabah; öğle; akşam olarak algılayabilir.
■ Aynı anda birbirini takip eden 2-3 emri yerine getirebilir.(Suyu mutfaktan al; soma bana getir ve yamma otur. gibi.)
■ Anlatılan bir öyküdeki detayları hatırlayabilir.
■ Sebep-sonuç ilişkilerini kurabilmeye başlamıştır.
■ Günlük yaşamda kullandığımız para birimlerini tanıyabilir.
Dil Gelişimi:
■ Adını; soyadını söyleyebilir.
■ Ailedeki kişilerin isimlerini söyleyebilir.
■ Yaşadığı şehrin adını; doğum yerini söyleyebilir.
■ Altı-sekiz kelimelik cümleleri kurabilir ve söylendiğinde tekrar edebilir.
■ Günlük yaşantısını anlatabilir.
■ Niçin sorusunu açıklayarak cevaplayabilir.
■ Zıt anlamlı somut kelimeleri söyleyebilir.(şişman-zayıf; sert-yumuşak gibi)
■ Zıt anlamlı soyut kelimeleri söyleyebilir; (ağır-hafif; gece-gündüz gibi.)
■ Yer ve hareket tarif edebilir. (Nerede ve nasıl hareket ettiğini anlatabilir.)
Kavram Gelişimi:
■ Büyük- küçük kavramlarını tanır; pek çok zıt kavramı tanır; anlamlandırır.
■ Sağını; solunu bilir; yer bildiren direktifleri algılayabilir.
■ En az ve en çokun anlamını bilir.
■ Nesneleri büyüklük; genişlik ve uzunluk özelliklerine göre sınıflandırabilir.
■ Ağırlıkları az çok tahmin edebilir.
■ Tek ve çift olanları ayırt edebilir.
■ 8.Üç-beş kartlık bir olay sıralaması anlatan resimleri; olay sıralamasına uygun bir şekilde sıraya dizebilir.
■ Duyguları tanıyabilir ve kendi duygularım ifade eden cümleler kurabilir.
■ Programların başlangıç ve bitiş olarak zamanlamalarını ayırt edebilir.
Öz Bakım Becerilerinin Gelişimi:
■ İnsanların yaşamak ve sağlıklı kalabilmek için nelere ihtiyacı olduğunu bilir ve isimlendirebilir.
■ Elbiselerini ıslatmadan yüzünü yıkayıp; kurulayabilir.
■ Saçlarım tarayıp; dişlerini fırçalayabilir.
■ Tuvaletini yalnız başına yapabilir.
■ Sofra kurallarına uygun yemek yiyebilir.
■ Düğmelerini ilikleyip çözer; kendi başına giyinip soyunabilir.
■ Hapşırınca elinle ağzını kapayabilir.
■ Trafik ışığı olan yerde karşıdan karşıya emniyetli bir şekilde geçebilir.
Bir çocuğun okul için kendini hazır hissetmesi her şeyden önce okul dönemi ile birlikte yaşamaya başlayacağı hayatındaki büyük değişimlere karşı daha olumlu bir tutum sergilemesine yardımcı olacaktır. Çocuk kendini ispat edebilmek için sahip olduğu yetenekleri kullanarak yeni sosyal hayatına ilk adımını okul ile atacaktır.
Çocuğumuzun okula başlamasına az bir zaman kala her ailenin aklına takılan Çocuğum okula fiziksel ve psikolojik olarak hazır mı? sorusu kritik ve önemli bir konudur. Her aile çocuğunun başarılı bir okul hayatı geçirmesini istemektedir. Basan için ilk kriter ise çocuğumuzun her yönüyle kendini hazır hissetmesi ve yeterli olmasıdır. Peki; çocuğumuz psikolojik ve fiziksel olarak acaba gerçekten okula hazır mıdır ve kendini yeterli hissetmesi için ne gibi kriterlere sahip olması gereklidir. Bu yazımızda Anne- Babalara yardımcı olabilecek bazı bilgiler sunulmuştur. Yine de bu konuda tereddüt yaşanıyorsa profesyonel yardım için bir uzmana danışılmalıdır. Bu kriterleri kısaca özetlemek gerekirse:
İnce Motor Gelişimi Hazır Olan Çocuklar:
■ Anahtarla kapı kilidi açabilir.
■ Düğüm atma; fiyonk bağlama gibi işlemleri yapabilir.
■ Nokta nokta verilen bir resmin noktalarını birleştirebilir.
■ En az 1 den 10 a kadar rakamları kopya edebilir.
■ Daire; kare; dikdörtgen; üçgen şekillerini çizebilir.
■ Dikey; yatay; eğik; eğri çizgileri çizebilir; kopya edebilir.
■ Şekillerin sınırım taşırmadan boyayabilir.
■ Basit labirent bulmacaları tamamlayabilir.
■ Yardım görmeden bir kâğıdı 20-30 cm kesebilir.
■ Eksiksiz bir insan resmi çizebilir.
■ Su gibi akıcı maddeleri bir kaptan diğerine boşaltabilir.
■ Verilen sıralamaya göre(renk; büyüklük gibi.) ipe boncuk dizebilir.
Kaba Motor Gelişimi Hazır Olan Çocuklar:
■ Tek ayağımın üstünde 10 sn durabilir.
■ 5 kez üst üste sekerek sıçrama hareketi yapabilir.
■ Sözel yönlendirmelere göre değişik hızlarda ve değişik yönlere doğru yürüyebilir.
■ Parmak uçlarıma basarak iki metre kadar koşma hareketi yapabilir.
■ Öne doğru takla atabilir.
■ Kendime atılan küçük bir topu ellerimle tutabilir.
■ Basit bir müziğin tempo ve ritmine uyarak dans edebilir.
■ Koşarken yerden nesneleri toplayabilir.
Bilişsel Gelişimi Hazır Olan Çocuklar (Algılama-Dil Gelişimi-Kavram Gelişimi): Algılama:
■ 10-12 kadar ana ve ara rengi tanır ve bunları eşleştirebilir.
■ Resimleri gölgesi ile eşleştirebilir.
■ İki değişik ses arasından aynı ve farklı olan sesi seçebilir; (zil sesi; telefon sesi gibi)
■ Görmesem bile tanıdığım bazı sesleri tammlayabilir. ( akan su sesi; araba sesi ?)
■ Dokunarak sıcak; soğuk; ılık nesneleri ayırt edebilir.
■ En az 1 den 10 a kadar olan rakamları tanıyabilir; dokunarak nesneleri sayabilir.
■ En az 1 den 10 a kadar olan sayılarla toplama ve çıkarma işlemleri yapabilir.
■ îki yarımdan ve dört çeyrek parçadan bir bütün oluşturabilir.
■ Bir günü sabah; öğle; akşam olarak algılayabilir.
■ Aynı anda birbirini takip eden 2-3 emri yerine getirebilir.(Suyu mutfaktan al; soma bana getir ve yamma otur. gibi.)
■ Anlatılan bir öyküdeki detayları hatırlayabilir.
■ Sebep-sonuç ilişkilerini kurabilmeye başlamıştır.
■ Günlük yaşamda kullandığımız para birimlerini tanıyabilir.
Dil Gelişimi:
■ Adını; soyadını söyleyebilir.
■ Ailedeki kişilerin isimlerini söyleyebilir.
■ Yaşadığı şehrin adını; doğum yerini söyleyebilir.
■ Altı-sekiz kelimelik cümleleri kurabilir ve söylendiğinde tekrar edebilir.
■ Günlük yaşantısını anlatabilir.
■ Niçin sorusunu açıklayarak cevaplayabilir.
■ Zıt anlamlı somut kelimeleri söyleyebilir.(şişman-zayıf; sert-yumuşak gibi)
■ Zıt anlamlı soyut kelimeleri söyleyebilir; (ağır-hafif; gece-gündüz gibi.)
■ Yer ve hareket tarif edebilir. (Nerede ve nasıl hareket ettiğini anlatabilir.)
Kavram Gelişimi:
■ Büyük- küçük kavramlarını tanır; pek çok zıt kavramı tanır; anlamlandırır.
■ Sağını; solunu bilir; yer bildiren direktifleri algılayabilir.
■ En az ve en çokun anlamını bilir.
■ Nesneleri büyüklük; genişlik ve uzunluk özelliklerine göre sınıflandırabilir.
■ Ağırlıkları az çok tahmin edebilir.
■ Tek ve çift olanları ayırt edebilir.
■ 8.Üç-beş kartlık bir olay sıralaması anlatan resimleri; olay sıralamasına uygun bir şekilde sıraya dizebilir.
■ Duyguları tanıyabilir ve kendi duygularım ifade eden cümleler kurabilir.
■ Programların başlangıç ve bitiş olarak zamanlamalarını ayırt edebilir.
Öz Bakım Becerilerinin Gelişimi:
■ İnsanların yaşamak ve sağlıklı kalabilmek için nelere ihtiyacı olduğunu bilir ve isimlendirebilir.
■ Elbiselerini ıslatmadan yüzünü yıkayıp; kurulayabilir.
■ Saçlarım tarayıp; dişlerini fırçalayabilir.
■ Tuvaletini yalnız başına yapabilir.
■ Sofra kurallarına uygun yemek yiyebilir.
■ Düğmelerini ilikleyip çözer; kendi başına giyinip soyunabilir.
■ Hapşırınca elinle ağzını kapayabilir.
■ Trafik ışığı olan yerde karşıdan karşıya emniyetli bir şekilde geçebilir.
Bir çocuğun okul için kendini hazır hissetmesi her şeyden önce okul dönemi ile birlikte yaşamaya başlayacağı hayatındaki büyük değişimlere karşı daha olumlu bir tutum sergilemesine yardımcı olacaktır. Çocuk kendini ispat edebilmek için sahip olduğu yetenekleri kullanarak yeni sosyal hayatına ilk adımını okul ile atacaktır.