İlk kez Leo Kanner 1943’de ‘erken infantil otizm’ terimini kullanmıştır. Temel sorunlar;

-Sosyal iletişimdeki yetersizlik;

-Konuşmada gecikme ya da hiç konuşmama;

-İlgi ve etkinliklerde sınırlı; basmakalıp ve yineleyici örüntülerin olmasıdır.

Otizmde dil gelişimi:

-Konuşma olmaz ya da gecikmiştir. Konuşmadaki en belirgin özellik budur.

-Zamirleri ters çevirme; (ben yerine o demek gibi).

-Melodik konuşma;

-Soru sorar tarzda konuşma;

-Kendi kendine konuşma;

-Erken ekolali-soruyu tekrar etme;

-Gecikmiş ekolali;

-Monoton ya da gürültülü konuşma;… görülebilir.

Otistik bozukluk olan çocukların zeka düzeyleri oldukça değişken olmakla birlikte zeka düzeyi %21-30’unda ancak 70 üzerindedir.

Otistik bozuklukta sosyal gelişimdeki sorunlar;

-Sosyal gelişimde sapma
-Gülümsemenin gecikmesi ya da yokluğu
-Taklitte yetersizlik; göz göze gelememe

-Arkadaşlık kuramama; oyun oynamama
-Dokunulmaktan hoşlanmama
-Görmüyormuş gibi bakma
-Başkalarının duygularına karşı empati yapamama
-Uygunsuz etkileşim

Taklit edebilme; öğrenmede önemli bir yeti olduğu için bu çocukların eğitiminde sık sık tekrar etmeler gerekmektedir. Sosyal uyum sağlama ve kabulde empati yeteneğinin olması da diğer önemli yetidir. Başkalarının duygularını; söylemek istediklerini algılayamayan çocuk yeterli ve doğru sosyal iletişim kuramaz.

Otistik bozukluğu olan çocukta duygulanım;

-Donuk; künt
-Cezaya ve ödüle cevapsız;
-Huzursuz; huysuz;
-Sebepsiz ağlayıp; gülen;
-Durum ve olaylarla uygunsuz duygulanımlar;… görülebilir.

Otistik bozukluğu olan çocukta dikkat;

Genellikle dikkat dağınıktır. Bazen bazı nesne ya da olaylara olağanüstü fazla dikkat gösterebilir.

Otistik bozukluğu olan çocuktaki sensorimotor sorunlar;

-Hipotoni;
-Yürümede geçikme gibi kaba motor kas gelişiminde sorunlar;
-Parmak ucunda yürüme;
-El becerilerinde yetersizlikler; sakarlık gibi ince motor kas gelişiminde sorunlar;
-Dyspraxia
-El çırpmalar; dönme hareketi gibi stereotipik (anlamsız yineleyici hareketler) hareketler
-Sese aşırı tepki veya tepkisizlik… görülebilir.

Otizimde gidişatı belirleyen ölçütler;

-5 yaşında halen konuşmanın gelişmemiş olması;
-Zeka düzeyinin 50’nin altında olması;
-Tabloya epilepsi gibi organik bir bozukluğun eşlik etmesi;
-Klinik tablonun şiddetinin ağır olması;
-Özel eğitime geç başlanması;
-Olumsuz aile ve diğer çevre koşulları;
-Anne-çocuk arasındaki duygusal bağın zayıf olması;
-Geç tanı konulması;… Otizmin gidişatındaki olumsuz faktörlerdir.

Sayfa içeriği sadece bilgilendirme amaçlıdır; tanı ve tedavi için mutlaka doktorunuza başvurunuz.